|
|
|
|
| LEADER |
00000nab a2200000 a 4500 |
| 001 |
vtls001505970 |
| 003 |
SK-MaSNL |
| 005 |
20260303075642.0 |
| 008 |
050227s1999 xo 000 0 eng |
| 035 |
|
|
|a SPKCL8297
|
| 040 |
|
|
|a SPKCL
|b slo
|c SNKBUCL
|d ÚIP-SPK(SK)
|e AACR2
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|a xo
|c SK
|
| 080 |
|
|
|a 374.7:37.013.83:376
|2 1981
|
| 100 |
1 |
|
|a Cullen, Anne
|4 aut
|9 1080448
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Practising theory
|c Anne Cullen
|
| 520 |
|
|
|a Autorka vysvetľuje pojem andragogika a jej históriu. Rozoberá Knowlesov model andragogiky. Jeho základom je dospelý, ktorý sám za seba zodpovedá a rozhoduje. Študent s poruchou učenia nespĺňa vždy tieto charakteristiky. Príspevok skúma, či sa teória andragogiky môže aplikovať rovnako na bežnú triedu ako aj na triedu s dospelými s poruchami učenia a či majú byť dospelí s poruchou učenia integrovaní do bežnej triedy. Autorka popisuje pedagogické štýly vyučovania, prácu s dospelými s poruchou učenia a rolu učiteľa pri prekonávaní ich bariér, či strachu z neúspechu. Porovnáva motiváciu a vzdelávacie potreby študentov z bežných tried a dospelých s poruchou učenia.
|
| 773 |
1 |
|
|t Adults Learning
|g Roč. 10, č. 7 (1999) s. 18-21
|
| 850 |
|
|
|a Slovenská pedagogická knižnica Bratislava
|
| 852 |
|
|
|a SPKCL
|b KIS3GCP
|b 000710000
|n SK
|
| 999 |
|
|
|c 1776751
|d 1778681
|
