| Summary: | Autor sa venuje problematike záujmovej činnosti. Definuje pojem záujem a člení ho na druhy. Zdôrazňuje, že pri záujmovej činnosti platí princíp dobrovoľnosti. Rozoberá charakter činnosti záujmových útvarov, ich pedagogické pôsobenie (odporúča využívať projektovú metódu), pedagogické a sociálno-psychologické podmienky úspešného rozvíjania záujmovej činnosti. Zaoberá sa rolou vedúceho, jeho vzťahom k deťom, optimálnym štýlom vedenia (zdôrazňuje potrebu spolurozhodovania detí), vnútornou organizáciou kolektívu. Vyzdvihuje funkciu schôdzok, ktoré sú základnou formou pre uskutočnenie demokratickej výchovy a rady kolektívu, ktorá umožňuje venovať sa záležitostiam skupiny.
|
|---|
