Effects of Practicing Self-Monitoring of Mathematical Problem-Solving Heuristics on Impulsive and Reflective College Students' Heuristics Knowledge and Problem-Solving Ability
Autori vytvorili metódu postupného sebapozorovania a overujú nasledujúce predpoklady: a/sebapozorovanie môže pomôcť študentom osvojiť si metódy riešenia matematických problémov, b/dokáže viac pomôcť impulzívnym študentom než uvážlivým, c/postupné sebapozorovanie môže impulzívnym študentom pomôcť via...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Summary: | Autori vytvorili metódu postupného sebapozorovania a overujú nasledujúce predpoklady: a/sebapozorovanie môže pomôcť študentom osvojiť si metódy riešenia matematických problémov, b/dokáže viac pomôcť impulzívnym študentom než uvážlivým, c/postupné sebapozorovanie môže impulzívnym študentom pomôcť viac ako vonkajšie impulzy vedúce k všeobecnému sebapozorovaniu. |
|---|
