| Summary: | Článok rozoberá 3 dôležité aspekty hodnotenia v rámci škôl - plánovanie, testovanie a rozvoj politiky. Dôraz sa kladie na plánovanie, lebo rozvoj hodnotiacich stratégií je možný len pri jasne stanovených študijných výsledkoch. Rozdiskutované sú aj niektoré najpoužívanejšie testy, a to najmä vzhľadom na ich schopnosti a možnosti pomáhať učiteľom identifikovať špecifické ťažkosti, ktoré môžu mať deti s učením. Posledná časť sa venuje politike škôl. Článok odporúča do pozornosti výskum, ktorý podporuje rozvoj formatívnych hodnotiacich stratégií v kontexte triedy. Autor tvrdí, že plánované hodnotiace stratégie sú schopné zvýšiť kvalitu vyučovania a učenia.
|
|---|
