Linking Reflection and Technical Competence: the logbook as an instrument in teacher education
Vzdelávanie učiteľov má dvojaký cieľ: 1. podporovať reflexiu a 2. rozvíjať adekvátne pedagogické zručnosti. Autor popisuje prístup k integrácii oboch cieľov. Oboznamuje so špirálovým modelom reflexie, s jej štandardnými otázkami a s metódou vypracovávania denných záznamov, s cieľom rozvíjať u študen...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Summary: | Vzdelávanie učiteľov má dvojaký cieľ: 1. podporovať reflexiu a 2. rozvíjať adekvátne pedagogické zručnosti. Autor popisuje prístup k integrácii oboch cieľov. Oboznamuje so špirálovým modelom reflexie, s jej štandardnými otázkami a s metódou vypracovávania denných záznamov, s cieľom rozvíjať u študentov schopnosti sebaregulovaného profesionálneho rastu s ohľadom na interpersonálne správanie učiteľa v triede. Na príklade denného záznamu študenta učiteľstva je ilustrované fungovanie a pôsobenie popisovaného prístupu. Analyzované sú aj formy práce učiteľa študentov pedagogiky v rámci neho. |
|---|
