| Summary: | Autor poukazuje na problémy, ktoré sa spájajú s výberom nadaných detí. Z etického aspektu odporúča zvážiť riziko traumatizácie dieťaťa negatívnym resp. pozitívnym výberom, ak neskôr zistí, že napriek úsiliu nedosahuje želané výsledky. Negatívny dopad na dieťa majú aj často neprimerané rodičovské očakávania, či nálepkovanie nadaných detí. Uvádza, že výber má vychádzať z teoretickej koncepcie nadania a má sa opierať o 5 princípov, ktoré bližšie špecifikuje. Analyzuje aj metodologické problémy výberu a zastáva názor, že je potrebné stanoviť model výberového procesu a spôsob kombinácie kritérií (matematických a psychologických).
|
|---|
