Výchova a rozvoj osobnosti žiaka
Príspevok v úvode popisuje príčiny nevyhnutnosti zmien vo výchove a školstve. V ďalších častiach uvádza model tvorivo-humanistickej výchovy ako určitý návrh pre možnú modernizáciu výchovy a školských systémov. Všíma si osobitne dimenzie nonkognitívne v rozvoji osobnosti, kognitívnu dimenziu a činnos...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Slovak |
| Subjects: |
| Summary: | Príspevok v úvode popisuje príčiny nevyhnutnosti zmien vo výchove a školstve. V ďalších častiach uvádza model tvorivo-humanistickej výchovy ako určitý návrh pre možnú modernizáciu výchovy a školských systémov. Všíma si osobitne dimenzie nonkognitívne v rozvoji osobnosti, kognitívnu dimenziu a činnosti, pomocou ktorých sa dajú výchovou rozvíjať psychické funkcie a procesy. V závere vymenúva nevyhnutné kroky a obsahové oblasti, odkiaľ by sa mala začať školská reforma. |
|---|
