|
|
|
|
| LEADER |
00000nab a2200000 a 4500 |
| 001 |
vtls001505597 |
| 003 |
SK-MaSNL |
| 005 |
20260303080028.0 |
| 008 |
140302s1999 xo 000 0 slo |
| 035 |
|
|
|a SPKCL7924
|
| 040 |
|
|
|a SPKCL
|b slo
|c SNKBUCL
|d ÚIP-SPK(PH)
|e AACR2
|
| 041 |
|
|
|a slo
|
| 044 |
|
|
|a xo
|c SK
|
| 080 |
|
|
|a 371.26:37.015.324
|2 1981
|
| 100 |
1 |
|
|a Trokšiarová, Renáta
|4 aut
|9 906906
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Postrehy k slovnému hodnoteniu
|c Renáta Trokšiarová
|
| 520 |
|
|
|a Mnohé roky bolo v našom školstve zavedené výlučne hodnotenie klasifikáciou. Postupom času sa prichádza k záverom, že známka môže byť faktorom, ktorý negatívne pôsobí na psychiku žiaka a narúša jeho sebavedomie. Aj keď ani slovné hodnotenie ako jeden zo spôsobov hodnotenia nie je úplne dokonalý, poskytuje žiakovi možnosť slobodnejšie sa rozhodovať, hodnotiť, nezávisle myslieť a poznávať, zodpovednejšie konať a otvorenejšie vyjadrovať svoje myšlienky a pocity.
|
| 773 |
1 |
|
|t Učiteľské noviny
|g Roč. 49, č. 3 (1999) s. 4
|
| 850 |
|
|
|a Slovenská pedagogická knižnica Bratislava
|
| 852 |
|
|
|a SPKCL
|b KIS3GCP
|b 000710000
|n SK
|
| 999 |
|
|
|c 1778607
|d 1780537
|
