Postihnutí, nadaní a nadaní postihnutí
Autor venuje pozornosť 3 menšinovým skupinám v populácii - postihnutým deťom, nadaným deťom a postihnutým deťom s nadpriemerným nadaním. V prístupe k nim uprednostňuje zameranie na akceptáciu ich odlišnosti. Odporúča utvoriť celé pedagogické spektrum prístupov od segregovanej cez kombinovanú po inte...
| Hlavný autor: | |
|---|---|
| Médium: | Článok |
| Jazyk: | slovenčina |
| Zhrnutie: | Autor venuje pozornosť 3 menšinovým skupinám v populácii - postihnutým deťom, nadaným deťom a postihnutým deťom s nadpriemerným nadaním. V prístupe k nim uprednostňuje zameranie na akceptáciu ich odlišnosti. Odporúča utvoriť celé pedagogické spektrum prístupov od segregovanej cez kombinovanú po integrovanú edukáciu. Osobitne si všíma skupinu nadaných postihnutých detí, možnosti identifikácie a rozvíjania ich talentov. Tento prístup dáva do vzťahu s tzv. pozitívnou psychológiou a smerovaním ku kvalite života. |
|---|
