| Summary: | Autor sa venuje problematike prípravy študentov učiteľstva na prácu v multikultúrnom prostredí. Cieľom prezentovanej štúdie je zodpovedať 2 otázky: 1. Ako chápu budúci učitelia kultúrne prostredie, z ktorého pochádzajú oni sami a aké majú porozumenie pre kultúrne prostredie svojich žiakov? 2. Akým spôsobom integrujú odlišnosti do výuky pri rozvíjaní gramotnosti? Predstavený je ABC model, ktorý je založený na tvrdení, že človek musí najprv prijať vlastné kultúrne prostredie a hodnoty, aby mohol porozumieť iným, pričom jeho metódy, založené na introspekcii vlastnej kultúry a následnom poznávaní iných kultúr, umožňujú nájsť odpovede na položené otázky.
|
|---|
