The Social Context of Risk: Status and Motivational Predictors of Alienation in Middle School
Štúdia skúmala vzťah medzi 2 sociologickými predpokladmi nebezpečenstva, že študent opustí školu (rasa a sociálna trieda), motivačným kontextom študentov (očakávania od školy, podpora od učiteľov a spolužiakov, štruktúra ekonomických príležitostí) a behaviorálnymi ukazovateľmi ústupu zo strednej ško...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Summary: | Štúdia skúmala vzťah medzi 2 sociologickými predpokladmi nebezpečenstva, že študent opustí školu (rasa a sociálna trieda), motivačným kontextom študentov (očakávania od školy, podpora od učiteľov a spolužiakov, štruktúra ekonomických príležitostí) a behaviorálnymi ukazovateľmi ústupu zo strednej školy (disciplinárne problémy). Študenti, u ktorých sa objavilo viac indikátorov potenciálneho ohrozenia boli z ekonomicky slabších skupín, Afroameričania; boli menej angažovaní, mali viac disciplinárnych problémov a vnímali svoj motivačný kontext za negatívnejší ako menej ohrození študenti. Motivácia sa ukázala ako výraznejší predpoklad odcudzenia sa než status. |
|---|
