| Summary: | Autor sa snaží priblížiť najdôležitejšie znaky pedagogiky M. Montessoriovej. V úvode informuje o činnosti, dielach, teoretických i praktických prístupoch tejto významnej pedagogičky, ktorá rozvíjala svoje reformné úsilie najmä v oblasti predškolskej výchovy. Jadro tvorí charakteristika nasledujúcich kľúčových kategórií: výchova ako pomoc životu, vnútorný stavebný plán, stupne vývinu a metamorfózy, senzitívne obdobia, absorbujúci duch, polarizácia pozornosti, práca detí, normalizácia, sloboda a obmedzenie, pripravené prostredie, rozíjajúci materiál, úloha učiteľa, členenie detí na skupiny a kozmická výchova.
|
|---|
