Science Teaching in the Middle Grades: Policy Implications for Teacher Education and Systemic Reform
Už niekoľko rokov trvá úsilie a práca na systematickej reforme vyučovania prírodných vied a matematiky v USA. Autori približujú tieto snahy a základné princípy reformy. Prezentujú zhrnutie zistení z prvého roku pozorovaní, ktoré sa uskutočnili na 4 typických mestských školách s typickými zábranami v...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Subjects: |
| Summary: | Už niekoľko rokov trvá úsilie a práca na systematickej reforme vyučovania prírodných vied a matematiky v USA. Autori približujú tieto snahy a základné princípy reformy. Prezentujú zhrnutie zistení z prvého roku pozorovaní, ktoré sa uskutočnili na 4 typických mestských školách s typickými zábranami voči zmene alebo reforme. Štúdia umožňuje nahliadnutie do vyučovania prírodovedných predmetov v niekoľkých triedach stredných ročníkov v procese reformy. Zo získaných poznatkov autori vyvodzujú závery pre vzdelávanie učiteľov. |
|---|
