| Summary: | Autor približuje evolúciu amerického vyššieho pedagogického školstva v 20. storočí a Deweyho názory a myšlienky o príprave učiteľov a o pedagogike. Ďalej sa venuje problému verejného kontextu vyučovania a vzdelávania učiteľov, vrátane formovania učiteľskej kariéry, ktoré bolo silne obmedzované profesionalizáciou tohto povolania v porovnaní s inými. Prináša informácie o niekoľkých výskumoch zameraných na vzdelávanie pedagógov, uskutočnených za uplynulé polstoročie - počnúc Conantom cez B. Othanela Smitha, Clifforda, Guthrieho až po samotného autora. Záver tvorí súbor požiadaviek a odporúčaní pre, podľa autora, tak veľmi potrebnú transformáciu vzdelávania učiteľov.
|
|---|
