Cseppben a tenger. A közoktatás minöségbiztosítása Európában II
Príspevok pokračuje v oboznamovaní so situáciou v zabezpečovaní kvality školstva v ďalších štátoch západnej Európy, konkrétne v Anglicku. Zaoberá sa vývojom školskej štruktúry od nejednotnosti v učebných plánoch až po vytvorenie školského systému, ktorý funguje dodnes. Prešiel niekoľkými reformami n...
| Other Authors: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Hungarian |
| Subjects: |
| Summary: | Príspevok pokračuje v oboznamovaní so situáciou v zabezpečovaní kvality školstva v ďalších štátoch západnej Európy, konkrétne v Anglicku. Zaoberá sa vývojom školskej štruktúry od nejednotnosti v učebných plánoch až po vytvorenie školského systému, ktorý funguje dodnes. Prešiel niekoľkými reformami na základe reformných zákonov. Ten posledný sa nazýva Národný učebný plán (NC) a znamenal centralizáciu i decentralizáciu v jednom. Príspevok ďalej hovorí o zabezpečovaní kvality školstva v krajine, ktoré prebieha na základe vnútornej kontroly činnosti pedagógov a vonkajšieho hodnotenia výsledkov školy a uvádza spôsob kontroly hodnotenia výkonov študentov, ktorá má viac foriem. |
|---|
