Prečo je Rusko chudobné a Japonsko bohaté?
Poznatky a skúsenosti z vyučovania ekonomickej zložky občianskej výchovy v 9. ročníku ZŠ. Porovnanie jej obsahu s pojmami obsiahnutými v osnovách základných a stredných škôl v USA, ktoré sa ukázali ako veľmi podobné až totožné. Prístup lektorov z USA a západnej Európy k názoru druhého, zásada spájan...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Slovak |
| Subjects: |
| Summary: | Poznatky a skúsenosti z vyučovania ekonomickej zložky občianskej výchovy v 9. ročníku ZŠ. Porovnanie jej obsahu s pojmami obsiahnutými v osnovách základných a stredných škôl v USA, ktoré sa ukázali ako veľmi podobné až totožné. Prístup lektorov z USA a západnej Európy k názoru druhého, zásada spájania teórie s praxou. Pojem ekonomická záhada a postup, ako ju vytvoriť a použiť vo vyučovaní. Námety na ekonomické záhady, ktoré je možné zadať žiakom na riešenie na hodinách občianskej výchovy a ich prínos. |
|---|
