| Summary: | Autorka charakterizuje európsky prístup k celoživotnému vzdelávaniu. Prináša výsledky analýzy sledovaného trojročného obdobia vo vzdelávacích organizáciach, ktoré uskutočňujú programy ďalšieho vzdelávania dospelých. Formou grafov dokumentuje záujem absolventov o jednotlivé odbory, o druhy ďalšieho vzdelávania, vekovú štruktúru absolventov ďalšieho vzdelávania, vzdelanie lektorov ako aj podiel vysokých škôl a štátnych, verejných a hospodárskych inštitúcií na realizácií ďalšieho vzdelávania dospelých.
|
|---|
