Poruchy čítania v 1. ročníku ZŠ a možnosti ich odstraňovania
Článok je zameraný na problematiku porúch čítania u žiakov 1. ročníka základných škôl. Uvedené sú najčastejšie sa vyskytujúce chyby pri čítaní ako je napríklad zamieňanie písmen a slov na obrazovo podobné tvary, vynechávanie časti slov, zmiešanie slabík alebo hlások. Rozdelené sú na ľahké, ťažšie, ť...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Slovak |
| Subjects: |
| Summary: | Článok je zameraný na problematiku porúch čítania u žiakov 1. ročníka základných škôl. Uvedené sú najčastejšie sa vyskytujúce chyby pri čítaní ako je napríklad zamieňanie písmen a slov na obrazovo podobné tvary, vynechávanie časti slov, zmiešanie slabík alebo hlások. Rozdelené sú na ľahké, ťažšie, ťažké a veľmi ťažké. Popísané sú metódy pomáhajúce pri náprave dyslexie (asociačné a logopedické metódy, spolučítanie, cvičenie očných pohybov alebo metódy spomaleného postupu) a možnosti odstraňovania chýb pri čítaní napríklad opakovaním slov alebo skupiny slov. |
|---|
