| Summary: | Autor sa v článku zameriava na aktuálnu potrebu transformovania materskej školy - predškolského vzdelávania vzhľadom na súčasné trendy v pedagogike a požiadavky 21. storočia. V príspevku je opísaná koncepcia preferujúca autonómnu pozíciu dieťaťa. V nej je dieťa chápané ako aktívne sa rozvíjajúca osobnosť v kontinuite priameho získavania skúseností, ich využívania, zámerného dopĺňania, skvalitňovania v procese ich transformovania do roviny vlastných poznatkov prostredníctvom interpersonálnej interakcie s fyzickým a sociálnym prostredím vo výučbe v materskej škole.
|
|---|
