Význam konštruktívnej hry
Dieťa sa učí hrou rovnako, ako sa učí nevedome či vedome akýmikoľvek formami skúseností. V minulosti sa u nás používalo delenie hier z hľadiska psychomotorického vývinu dieťaťa. V súčasnosti sa najčastejšie stretávame s delením hier z hľadiska funkcie. Konštruktívne hry sú logickým pokračovaním mani...
| Hlavný autor: | |
|---|---|
| Médium: | Článok |
| Jazyk: | slovenčina |
| Predmet: |
| Zhrnutie: | Dieťa sa učí hrou rovnako, ako sa učí nevedome či vedome akýmikoľvek formami skúseností. V minulosti sa u nás používalo delenie hier z hľadiska psychomotorického vývinu dieťaťa. V súčasnosti sa najčastejšie stretávame s delením hier z hľadiska funkcie. Konštruktívne hry sú logickým pokračovaním manipulačných hier. Zdokonaľujú sa senzomotorické zručnosti, rozvíja sa reč a myslenie dieťaťa. Vekom dieťaťa v predškolskom období záujem o konštruktívnu hru stúpa. Vrchol dosahuje pred začiatkom školskej dochádzky. Konštruktívna hra významne ovplyvňuje proces myslenia a v tej súvislosti sa rozvíja aj predstavivosť dieťaťa. |
|---|
