| Summary: | Aplikovanie sociálnej roly, simulačnej hry, dramatickej hry, skupinových projektov je výrazom tzv. sociálnych prístupov vo výučbe dejepisu. Použitím takýchto metód sa kľúčovým zdrojom učebných skúseností stáva intenzívnejšia interakcia medzi deťmi (=sociálne učenie). Príklad simulačnej hry - inscenovanie scénok spravodajskej relácie z rôznych historických období. Rola hry, jej vhodnosť, výber a využívanie pri vyučovaní. Skúsenosti s hrou pri vyučovaní dejepisu na základných a stredných školách. Výsledkom simulačnej hry je model reality, ktorý musí byť dostatočne vierohodný a zaujímavý pre žiakov. Postup pri príprave a realizácii simulačnej hry, jej cieľ a výhody.
|
|---|
