Enhancing Self-Directed Learning through Educational Technology: When Students Resist the Change
Každá inovácia je zvyčajne sprevádzaná odporom voči zmenám. Zavedenie počítačov do učenia vyžaduje od študentov prehodnotenie koncepcií učenia a roly študenta i učiteľa. Je treba očakávať odpor študentov k nevyhnutnému stresu, ktorý taká zmena prinesie, bez ohľadu na potenciálne študijné výsledky po...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Summary: | Každá inovácia je zvyčajne sprevádzaná odporom voči zmenám. Zavedenie počítačov do učenia vyžaduje od študentov prehodnotenie koncepcií učenia a roly študenta i učiteľa. Je treba očakávať odpor študentov k nevyhnutnému stresu, ktorý taká zmena prinesie, bez ohľadu na potenciálne študijné výsledky po zavedení technológie. Autori rozoberajú faktory, ktoré môžu zväčšiť alebo zmenšiť odpor a stres zo zavedenia inovácie a ilustrujú to príkladmi z počítačového kurzu lesníctva. |
|---|
