| Summary: | Autorka zvažuje funkciu a potrebu rozprávok pre deti. Poukazuje na negatívny vplyv techniky a mestského života. Približuje, ako dieťa psychicky a citovo prežíva rozprávku, ako ho obohacuje, morálne podnecuje, pomáha utvárať charakter, rozvíjať fantáziu. Ilustruje to na rozprávke Perníková chalúpka. Význam prikladá ústnemu podaniu rozprávky, odmieta pri tom využívanie techniky. Stručne informuje o tom, ako vznikli rozprávky, aký zmysel a vnútornú hodnotu majú. Zdôrazňuje citlivý prístup pri výbere i rozprávaní rozprávok. Opisuje niektoré výrazné rozprávkové postavy, ako nositeľov určitých vlastností, konania, osudu a z nich vyplývajúceho ponaučenia pre deti. Určuje vhodné typy rozprávok vzhľadom na psychické odlišnosti detí rôzneho veku.
|
|---|
