| Summary: | Autorka odhaľuje problémy pri správnom chápaní výchovy k tvorivosti. Charakterizuje tvorivé a samostatné konanie. Aby si ho dieťa ľahšie osvojilo, je mu treba poskytovať dostatok príležitostí pre spontánne vyjadrenie sa, spontánnu činnosť. Odporúča vychovávateľom spôsoby rozvoja tvorivosti dieťaťa, ale upozorňuje na nebezpečenstvo používania až neprirodzených podnetov, ale i na pokušenie pedagógov prejavovať svoju múdrosť, neakceptovať nápady a rozhodnutia detí, vnucovať im svoje postupy a pod. Vyzdvihuje potrebu kreatívnosti pedagóga a jeho schopnosti podnecovať deti ku tvorivosti.
|
|---|
