| Summary: | Pedagógovia pociťujú medzi deťmi v triede veľké rozdiely. Školský systém tieto vývinové odlišnosti nedokáže zohľadniť - nepristupuje k deťom individuálne. To spôsobuje narastanie problémov, ktoré môžu prerásť v poruchy učenia a správania. Nie je ľahké nájsť pravú príčinu týchto porúch. Príspevok rozoberá základné schopnosti, ktoré sú potrebné v procese vzdelávania (koncentrácia pozornosti, schopnosť začleniť nové informácie do systému skôr nadobudnutých, pamäť, motorická schopnosť). Vývoj myslenia a učenia podľa koncepcie Affoltera. Zásady výchovného pôsobenia na deti s poruchami učenia a správania. Najúčinnejšia pomoc - predchádzanie týmto poruchám záujmom o deti predškolského veku.
|
|---|
