| Summary: | 424 študentov zo 6.-12. ročníka a ich rodičia vyplnili dotazník týkajúci sa účasti študentov v 5 mimoškolských aktivitách: domáce práce, pozeranie televízie, činnosti mimo vyučovania, rôzne typy štrukturovaných mimoškolských skupín a práca (zamestnanie). Sledovali sa tiež dosahované výsledky študentov v štandardizovaných testoch, pohlavie študentov, etnická príslušnosť, miera dozoru dospelých a pod. Vo všeobecnosti, viac času stráveného v rámci činností mimo vyučovania, v rôznych štrukturovaných skupinách (krúžkoch), či pri domácich prácach a menej času stráveného v práci a pri pozeraní televízie je spojené s lepšími študijnými výsledkami.
|
|---|
