Možnosti a spôsoby identifikácie nadaných detí
Identifikácia nadaných detí je úvodným krokom k určeniu optimálneho postupu pri rozvoji individuálnych predpokladov. V našich podmienkach dosiaľ nie sú zaužívané dotazníky a škály, ktoré pomáhajú učiteľom odhaliť kvality žiaka a nasmerovať tak ďalšiu starostlivosť. Okrem toho rôzne druhy nadania vyž...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Slovak |
| Subjects: |
| Summary: | Identifikácia nadaných detí je úvodným krokom k určeniu optimálneho postupu pri rozvoji individuálnych predpokladov. V našich podmienkach dosiaľ nie sú zaužívané dotazníky a škály, ktoré pomáhajú učiteľom odhaliť kvality žiaka a nasmerovať tak ďalšiu starostlivosť. Okrem toho rôzne druhy nadania vyžadujú odlišné postupy pri identifikácii. Príspevok približuje typy starostlivosti o nadaných a prezentuje pohľad na možnosti učiteľov rozpoznať vo svojej triede žiakov, ktorí majú predpoklady prevažne v oblasti intelektového nadania. Keďže separované vzdelávanie nadaných žiakov podľa autorky nie je vždy správnou voľbou, oboznamuje s princípmi individualizovanej výuky. |
|---|
