| Summary: | Aktívna účasť starších ľudí na živote spoločnosti a podpora ich spoločenských kontaktov prispieva k zlepšovaniu ich psychického stavu a zvyšovaniu spoločenského vedomia. Charakteristickou črtou rozvoja univerzít tretieho veku je čoraz aktívnejšia účasť študentov na organizácii, riadení a chode ich univerzity. Univerzity tretieho veku predstavujú otvorený vzdelávací systém, ktorý umožňuje v ďalších rokoch priebežne aktualizovať ponuku študijných odborov a ich obsah. Učebný program je otvorený, pružný a dotvára sa v súlade s potrebami poslucháčov. Sú dva smery orientácie štúdia seniorov. Prvým smerom je model segregačný, v ktorom sa seniori vzdelávajú separátne od mladších. Druhým smerom je model integračný, ktorý ponúka vzdelávanie starších študentov spolu s mladými dennými poslucháčmi.
|
|---|
