| Summary: | Článok sa venuje téme integrácie postihnutých detí do bežných škôl, s dôrazom na sociálnu integráciu a jej dôsledky. Výskum, ktorý je jeho náplňou, sa sústreďoval na kooperatívne aktivity ako jednu z úspešných stratégií rozvoja sociálnej interakcie. Jeho cieľom bolo identifikovať vplyv úlohy s kooperatívnou stratégiou riešenia na sociálnu interakciu zdravých a postihnutých detí vo vzťahu k zúčastneným skupinám (zdravé deti, postihnuté deti, dospelí), porovnaním sociálnej interakcie pred kooperatívnou úlohou, počas nej a po nej. Výskumom sa však zvýšenú mieru sociálnej interakcie nepodarilo potvrdiť.
|
|---|
