Cover Image

Pre-service teachers' thinking on research: implications for inquiry oriented teacher education

Autori štúdie sa pokúšajú zaplniť medzeru v publikovanej literatúre, ktorú tvorí nedostatok informácií o tom, čo si budúci učitelia myslia o výskume. Na základe toho uvažujú o tom, ako môže zmýšľanie budúcich učiteľov o výskume formovať prístupy k bádaniu pri vzdelávaní učiteľov. Výsledky ukazujú, ž...

Full description

Bibliographic Details
Other Authors: Gitlin, Andrew (070)
Format: Article
Language:English
Description
Summary:Autori štúdie sa pokúšajú zaplniť medzeru v publikovanej literatúre, ktorú tvorí nedostatok informácií o tom, čo si budúci učitelia myslia o výskume. Na základe toho uvažujú o tom, ako môže zmýšľanie budúcich učiteľov o výskume formovať prístupy k bádaniu pri vzdelávaní učiteľov. Výsledky ukazujú, že skúmať s budúcimi učiteľmi, čo je výskum, poskytovať študentom učiteľské umiestnenia, ktoré podporujú výskum ako formu bádania a využívať akčný výskum ako most k tradičnejším formám výskumu môže byť veľmi nápomocné.

Similar Items