Thinking Critically about Literature
Autor uvažuje nad tým, ako by bolo možné najlepšie zlúčiť situáciu v triede a študovaný text k prebudeniu kritického rozmýšľania o literatúre u študentov. Opisuje možnosti podporovania kritického myslenia a prezentuje model kritického čítania. Stavia sa proti konvergentnému/didaktickému vyučovaniu,...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Summary: | Autor uvažuje nad tým, ako by bolo možné najlepšie zlúčiť situáciu v triede a študovaný text k prebudeniu kritického rozmýšľania o literatúre u študentov. Opisuje možnosti podporovania kritického myslenia a prezentuje model kritického čítania. Stavia sa proti konvergentnému/didaktickému vyučovaniu, ako aj proti výuke zameranej na študenta, na získavanie odpovedí. Svoj prístup ilustruje na príklade vyučovania gréckych tragédií. Kladie si otázku o posudzovaní kritického myslenia a zvažuje alternatívne formy hodnotenia. Zavrhuje kritiku a obhajuje kriticizmus ako najvhodnejší model pre kritické myslenie v spoločenskovedných predmetoch. |
|---|
