Motivational and emotional components affecting male's and female's self-regulated learning
Do akej miery sa dajú rozdiely v sebaregulácii vysvetľovať rozdielmi v motivácii a emóciách? Pôsobí motivácia a emocionalita na sebariadené študijné aktivity podporujúco alebo oslabujúco? V rámci výskumu tejto problematiky sa študenti 1. ročníka VŠ vyjadrovali o svojich pocitoch a poznávacích schopn...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
