Cover Image

Motivational and emotional components affecting male's and female's self-regulated learning

Do akej miery sa dajú rozdiely v sebaregulácii vysvetľovať rozdielmi v motivácii a emóciách? Pôsobí motivácia a emocionalita na sebariadené študijné aktivity podporujúco alebo oslabujúco? V rámci výskumu tejto problematiky sa študenti 1. ročníka VŠ vyjadrovali o svojich pocitoch a poznávacích schopn...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Minnaert, Alexander (Author)
Format: Article
Language:English
Description
Summary:Do akej miery sa dajú rozdiely v sebaregulácii vysvetľovať rozdielmi v motivácii a emóciách? Pôsobí motivácia a emocionalita na sebariadené študijné aktivity podporujúco alebo oslabujúco? V rámci výskumu tejto problematiky sa študenti 1. ročníka VŠ vyjadrovali o svojich pocitoch a poznávacích schopnostiach, podávali správu o svojich sebaregulačných aktivitách. Získané ukazovatele sa potom hodnotili a porovnávali. Výsledky výskumu oboznamujú s okolnosťami, ktoré na sebareguláciu vplývajú pozitívne a ktoré negatívne a to v závislosti od pohlavia.

Similar Items