| Summary: | Multimediálne prostredie, konštruktivistické učenie (aktívne vytváranie zmysluplných mentálnych zobrazení z prezentovanej informácie študentmi) a vzťah medzi nimi. Výskum, v ktorom bolo úlohou študentov sledovať animáciu a počúvať zodpovedajúce rozprávanie popisujúce zobrazovaný dej. Prvej skupine bola animácia prezentovaná súčasne s rozprávaním, v 2. nasledovalo rozprávanie po animácii, v 3. bola animácia rozdelená na kratšie úseky a každý z nich bol pred alebo po spustení príslušnej časti ústne vysvetlený. Najlepšie výsledky dosiahla 3. skupina, čo dokazuje, že študenti si lepšie vytvoria spojenia medzi slovami a zodpovedajúcimi obrázkami, keď si ich udržujú v operatívnej pamäti naraz.
|
|---|
