Democratic practices in teacher education and the elementary classroom
Demokratické vzdelávanie učiteľov sa stáva metódou programovej reformy. Príspevok popisuje výskum, ktorý identifikuje efektívne demokratické prístupy v programoch graduálneho štúdia pedagogiky a praktické výsledky v zúčastnených triedach prvého ročníka základných škôl. Využitie dialógu, konštruktívn...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Summary: | Demokratické vzdelávanie učiteľov sa stáva metódou programovej reformy. Príspevok popisuje výskum, ktorý identifikuje efektívne demokratické prístupy v programoch graduálneho štúdia pedagogiky a praktické výsledky v zúčastnených triedach prvého ročníka základných škôl. Využitie dialógu, konštruktívnych úloh, autentického hodnotenia atď. vytvára také vyučovacie štruktúry a procesy, ktoré učitelia potrebujú na to, aby mohli uskutočniť zmenu vo svojich triedach. Učitelia predpokladajú, že tieto demokratické prístupy budú mať pozitívny vplyv na názory detí na školu a učenie. |
|---|
