|
|
|
|
| LEADER |
00000nab a2200000 a 4500 |
| 001 |
vtls001514378 |
| 003 |
SK-MaSNL |
| 005 |
20260303094536.0 |
| 008 |
140624s2003 xo 000 0 cze |
| 035 |
|
|
|a SPKCL16705
|
| 040 |
|
|
|a SPKCL
|b slo
|c SNKBUCL
|d ŠVK-BB(SŠ)
|e AACR2
|
| 041 |
|
|
|a cze
|
| 044 |
|
|
|a xo
|c SK
|
| 080 |
|
|
|a 371.13
|2 1981
|
| 100 |
1 |
|
|a Svatoš, Tomáš,
|d 1950-
|4 aut
|9 243750
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Koncepty dovednostní učitelské přípravy
|c Tomáš Svatoš
|
| 520 |
|
|
|a Predmetom záujmu autora je učiteľské vzdelávanie a jeho premeny. V príspevku sa spomínajú tri názory na jeho pojatie: pregraduálne vzdelávanie zdôrazňujúce odbornú stránku učiteľstva, praktické schopnosti učiteľstva a sociálno-osobnostné stránky učiteľstva a školy. V súčasnosti sa presadzuje model prípravy praktických schopností učiteľa, ktorého päť konkrétnych príkladov je predstavených v hlavnej časti príspevku.
|
| 650 |
0 |
7 |
|a povolanie učiteľa
|2 snkbucl
|9 402965
|
| 773 |
1 |
|
|t Pedagogická revue
|g Roč. 55, č. 5 (2003) s. 441-455
|
| 850 |
|
|
|a Slovenská pedagogická knižnica Bratislava
|
| 852 |
|
|
|a SPKCL
|b KIS3GCP
|b 000710000
|n SK
|
| 999 |
|
|
|c 1821147
|d 1823077
|
