Postmoderná paradigma a prevencia emocionálnych a behaviorálnych problémov detí v školskej praxi
Príspevok vysvetľuje pojem postmoderná paradigma ako spoločenské a myšlienkové zmeny na konci 20. storočia a na pozadí týchto zmien sa zaoberá spôsobom riešenia psychologických problémov v školskej praxi. Zdôrazňuje nutnosť zmeny v systéme individuálnej psychologickej pomoci, v pregraduálnej a postg...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Slovak |
| Summary: | Príspevok vysvetľuje pojem postmoderná paradigma ako spoločenské a myšlienkové zmeny na konci 20. storočia a na pozadí týchto zmien sa zaoberá spôsobom riešenia psychologických problémov v školskej praxi. Zdôrazňuje nutnosť zmeny v systéme individuálnej psychologickej pomoci, v pregraduálnej a postgraduálnej profesijnej príprave učiteľov, v rozvoji spolupráce učiteľov a rodičov. Kladie si otázku, aké sú možnosti a potencie v rozvoji efektívnych stratégií prevencie emocionálnych a behaviorálnych problémov detí, informuje o aktuálnom stave prevencie v školskej praxi a o sociálno-psychologických modeloch edukatívno-výcvikových programov prevencie. |
|---|
