The Impact of Teachers' Individualized Practices on Gifted Students in Rural, Heterogeneous Classrooms
Na frustráciu učiteľov v triedach (bežnej školy) vplýva niekoľko faktorov súvisiacich s rôznou úrovňou schopností žiakov. Ide o obmedzené finančné zdroje na vzdelávanie, postoj, že nadaní študenti sa zaobídu bez poskytovania špeciálnych služieb a tlak zväčšiť heterogénnosť v triede. Článok sa zaober...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
