Relations Among Achievement, Self-Concept, and Motivation in Mathematics and Language Arts: A Longitudinal Study
Účastníkmi výskumu boli nórski žiaci základných a stredných škôl. Výsledky dokázali, že výkon ovplyvňuje následné sebaponímanie. U starších žiakov sa zistilo aj to, že motivácia je ovplyvnená predchádzajúcim výkonom. Nedokázal sa však vplyv sebaponímania na motiváciu či výkon. Neboli podporené očaká...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
