Nie je predpoklad koncepcie ilúziou? Má chronologické osnovanie učiva zmysel? (UN 38/2000 a 1/2001)
Odpoveď autora príspevku na reakciu S. Staviarskeho na jeho článok o kladoch a záporoch vyučovania dejepisu a o tom, do akej miery sa pod ne podpisujú učebnice. Uvádza chápanie dejepisu a jeho výchovnej funkcie z návrhu koncepcie a učebných osnov tohto predmetu, ale nenachádza ich premietnutie v uče...
| Hlavný autor: | |
|---|---|
| Médium: | Článok |
| Jazyk: | slovenčina |
| Zhrnutie: | Odpoveď autora príspevku na reakciu S. Staviarskeho na jeho článok o kladoch a záporoch vyučovania dejepisu a o tom, do akej miery sa pod ne podpisujú učebnice. Uvádza chápanie dejepisu a jeho výchovnej funkcie z návrhu koncepcie a učebných osnov tohto predmetu, ale nenachádza ich premietnutie v učebniciach, skôr v reálnom živote (televízne relácie, časopisy a pod.) |
|---|
