Individual differences in feelings of difficulty: the case of school mathematics
Výskum pocitu náročnosti a nesplnenia úlohy u žiakov základných škôl na hodinách matematiky. Súvislosť medzi metakognitívnymi skúsenosťami a pocitom náročnosti. Charakter tohto pocitu a faktory, ktoré ho ovplyvňujú.
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Subjects: |
