Integrované vyučovanie prírodovedy a kognitívny vývin žiakov ZŠ v porovnaní so žiakmi gymnázia

V príspevku sú uvedené údaje z experimentálneho overovania integrovaného vyučovania prírodovedy podľa amerického projektu FAST v 8-ročných gymnáziách a v ZŠ. Porovnávajú sa výsledky žiakov vzhľadom na hodnotenie jeho efektívnosti. Očividný je pozitívny prínos projektu na rozvoj kognitívnych schopnos...

Full description

Bibliographic Details

Main Authors:	Kollárik, Karol, 1942- (Author), Marušincová, Eva (Author)
Format:	Article
Language:	Slovak
Subjects:	prírodopis integrovaná výučba základné školy gymnáziá poznávacia schopnosť kognitívny vývin žiaci Výkon komparácia