Cognitive processing and developmental changes in Finnish school students: comparison between normal and language impaired (dysphasic) students

Výskum 7-19-ročných študentov v oblasti kognitívnych funkcií podľa teórie inteligencie PASS (plánovanie, pozornosť, simultánne a následné spracovanie). Porovnanie výsledkov normálnych študentov a študentov s poruchami reči (dysfázia).

Bibliographic Details

Main Author:	Äystö, Seija M. (Author)
Format:	Article
Language:	English
Subjects:	kognitívne funkcie poruchy reči dysfázia komparatívne výskumy Fínsko