Koncepčné prístupy k vymedzeniu všeobecnej vzdelanosti (Ktoré všeobecné ciele vzdelávania sme mali predtým a ktoré máme teraz?)

Autor štúdie sa zamýšľa nad obsahom a cieľmi vzdelania a vzdelávania v nových podmienkach vývoja našej spoločnosti. Vychádza pritom z filozofického poňatia podstaty človeka ako bytosti poznávacej, prakticky činnej, dorozumievacej sa a hodnotiacej. Pri tvorbe cieľového programu školy predostiera prís...

Full description

Bibliographic Details

Main Author:	Švec, Štefan (Author)
Format:	Article
Language:	Slovak
Subjects:	vzdelanie vzdelávanie výchovno-vzdelávacie ciele výchovno-vzdelávacie princípy filozofia výchovy obsah vyučovania koncepcie spoločenská zmena Slovensko