Strategické zásady transformácie národnej sústavy vzdelávania
Autor v úvode definuje témotvorné termíny a národnú vzdelávaciu sústavu. Upozorňuje na akútnu potrebu rozvoja vzdelávacej politiky a jej inštitucionalizácie a profesionalizácie. Poukazuje na rozdiel medzi školskou politikou a didaktikou. Rozlišuje 3 úrovne riadenia a rozhodovania vo vzdelávaní a obo...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Slovak |
| Subjects: |
| Summary: | Autor v úvode definuje témotvorné termíny a národnú vzdelávaciu sústavu. Upozorňuje na akútnu potrebu rozvoja vzdelávacej politiky a jej inštitucionalizácie a profesionalizácie. Poukazuje na rozdiel medzi školskou politikou a didaktikou. Rozlišuje 3 úrovne riadenia a rozhodovania vo vzdelávaní a oboznamuje s oblasťami, ktoré súvisia s politickou a výučbovou zodpovednosťou. V štúdii sú tiež načrtnuté porevolučné snahy o hľadanie nových prístupov, strategických projektov a princípov reformy slovenského školstva. Jadrom príspevku je sumarizácia hlavných tendencií v rozvoji organizačnej a kurikulárnej koncepcie národnej sústavy vzdelávania. |
|---|
