Verbal self-instructional training: An examination of its efficacy, maintenance, and generalisation
Štúdia skúma rôzne efekty účinnosti, udržiavania a zovšeobecňovania verbálneho sebavzdelávacieho cvičenia na deťoch s poruchami čítania. Deti boli školené 10 týždňov a testované. Účinky školenia trvali viac ako 4 mesiace.
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
