Extracting information from an animation during complex visual learning
Kvalita konštrukcie mentálneho modelu, vytvoreného pri štúdiu komplexného vizuálneho zobrazenia, závisí od schopnosti študenta vyberať si vhodné informácie. Výskumy sa zameriavali na relevantnosť informácií, ktoré si študenti vyberali a na ich vplyv na vytváranie mentálneho modelu; študovali priebeh...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Summary: | Kvalita konštrukcie mentálneho modelu, vytvoreného pri štúdiu komplexného vizuálneho zobrazenia, závisí od schopnosti študenta vyberať si vhodné informácie. Výskumy sa zameriavali na relevantnosť informácií, ktoré si študenti vyberali a na ich vplyv na vytváranie mentálneho modelu; študovali priebeh mentálnych procesov u študentov pri vizuálnom učení. Experiment na študentoch meteorológie o.i. dokázal, že títo si pri robení poznámok z animovaných máp počasia vyberali najmä nápadné, zvýraznené informácie a nie tematicky relevantné; a že statické zobrazenia sú niekedy z hľadiska požiadaviek na spracovávanie informácií pre vyučovanie vhodnejšie než animácie. |
|---|
