| Summary: | Autor opisuje spôsob, akým sa dá pri vyučovaní dejepisu rozvíjať fantázia, kreativita a spolupráca. Touto možnosťou je tzv. forma projektu, ktorú využil na hodine dejepisu. Aplikoval ju na zostavenie novín na historickú tému. Študenti mohli využiť formu reportáže z dejinnej udalosti, rozhovoru s osobnosťou z histórie, krátke správy, vo vyšších ročníkoch písali komentáre na rôzne udalosti. Na Západe sa už niekoľko rokov využívajú simulačné hry vo forme výukových simulačných programov, zameraných na rekonštrukciu určitej udalosti. Autor uvádza delenie týchto simulačných programov a ich výhody spolu s prednosťami využitia formy projektu pri výuke.
|
|---|
