Predicting Change in Academic Achievement: A Model of Peer Experiences and Self-System Processes
Cieľom štúdie bolo otestovať model skúseností so vzťahmi s rovesníkmi a akademickej úspešnosti medzi žiakmi základnej školy. Model je založený na predpoklade, že kvalita sociálnych vzťahov detí s rovesníkmi môže posilňovať alebo potlačovať pocity spojitosti (napr. osamelosť), ktoré zase ovplyvňujú v...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
