Outcomes for accountability in curriculum planning in Australia
Študijné výsledky ako hlavné charakteristiky cieľa vzdelávania v austrálskych školách. Syntéza zistení z 2 štúdií, ktoré skúmali, do akého rozsahu učitelia prihliadajú na výsledky pri plánovaní vyučovania. Zistenia ukazujú, že výsledky pomáhajú učiteľom plánovať vyučovanie, špecifikujú sa rozdielne...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Subjects: |
| Summary: | Študijné výsledky ako hlavné charakteristiky cieľa vzdelávania v austrálskych školách. Syntéza zistení z 2 štúdií, ktoré skúmali, do akého rozsahu učitelia prihliadajú na výsledky pri plánovaní vyučovania. Zistenia ukazujú, že výsledky pomáhajú učiteľom plánovať vyučovanie, špecifikujú sa rozdielne vzhľadom na subjekt a viac vo vzťahu ku schopnostiam než k vedomostiam alebo hodnotám, stanovujú sa skôr krátkodobo a nemenia významne povahu pedagogiky triedy. |
|---|
